我国五大少数民族自治区在《民办教育促进法》及其实施条例的框架下出台了一系列的法律规范，具体包括内蒙古出台的《实施办法》和《内蒙古自治区人民*府关于促进民办教育发展的决定》、宁夏的《关于促进民办教育发展的若干意见试行》、广西的《关于促进民办教育发展的意见》以及新疆的《关于进一步促进民办教育发展的意见》。值得注意的是，仅有内蒙古出台的《实施办法》是由自治区人大常委会通过的，属于地方性立法，具有较高的法律效力；新疆的《意见》是由自治区*府颁布的，属于地方规章；至于宁夏和广西的《意见》则是由*府职能部门下发的，从严格意义上说这二者并不属于法律法规，只能是规范性文件，产生准法律约束力的效力；西藏在促进民办教育的立法方面一片空白。其次，这些规范性法律文件大多有复制上位法的嫌疑，尚未形成实施民办教育促进法的配套地方法律规范。尽管民族地区民办教育的立法状况不容乐观，但是我们还是能从这些规范性文件中发现一些亮点，主要体现在以下两个方面：
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那位咏出“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕*。”、“孤标傲世谐谁隐，一样花开为底迟？”的林黛玉，如若不是因为对宝玉太过痴心，便不会有令人肝肠寸断的“焚稿断痴情”那一幕，也不会最终落得个年纪轻轻便“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的悲凉下场。